随着高等级公路里程的逐渐增加，其管理、养护滞后已成为普遍性问题，严重制约着高等级公路的可持续发展。就四川而言，通车7年以上的高速公路占51.6%，通车5年以上的占77.4%，部分2002年后通车的高速公路在“十一五”末期也相继进入大修和中修阶段，公路养护任务日益加重，特别是地方公路养护滞后的问题日益突出，不仅造成了大量人财物资源的浪费，有的甚至酿成了重大的安全事故，严重地影响了公路的正常运营和使用。四川地质条件复杂，地壳运动强烈，崩塌、滑坡、泥石流等不良地质现象频发，对公路养护尤其是5.12汶川强烈地震的灾后重建工作带来意想不到的困难。《路基病害整治》课程是根据路基病害整治的各工序组合成的一门实用性课程，是高等级公路维护与管理专业的专业必修课，为了提高本专业的毕业生适应公路养护检测类工作岗位的能力和处理高寒地区冻害、高填方、高边坡治理、软土路基等具有四川及西部特色的专业技术问题的技能，本课程进行了基于工作过程的改革，改革后的课程具有如下特色：
一、打破传统的课程学科体系，构建基于工作过程导向的课程体系
通过专业调查，广泛收集用人单位对课程、教学内容的意见，聘请企业专家和领导建立专业建设委员会，共商教学内容，完善课程建设；
按照“以能力培养为重点，全面素质协调发展为目标”的要求，制订课程培养目标、学生的业务规格、能力分析与分解表。改革后的课程结构分为基本理论与基本素质、专业技术与技能和综合岗位技能；
打破原有学科型的课程体系，以工作过程为导向，构建了基于工作过程的课程体系。按照典型职业岗位和从业能力的要求，收集大量工程设计实例，构建了目前路基病害整治岗位常用的专业技能训练项目，并基于工作过程组织。
二、按照市场的需要改革教学内容
结合行业和工程实际，按照“实用、够用”的原则，对课程进行了整合分解。强调了各类路基病害整治设计与施工内容，设立了与路基病害整治相关的检测、工程概算及项目管理等方面内容，同时，收集大量工程设计成果实例，能激发学生的学习激情，营造很好的学习情景。新开发的课程充分体现四川及西部地区公路路基病害的特点，加强山区和高寒地区公路路基病害技术等具有西部特色内容的教学，对传统教学体系削枝强干，在不影响主干体系的前提下，淡化理论推导，注重理论联系实际，解决实际问题，体现了“懂设计、能施工、会管理”的专业特色，使教学更具针对性和实用性。
三、建立具有职业特色的实践教学体系与实践教学模式
①改革原有实践教学体系。改革后的实践教学体系由实验、实习、毕业综合实习、国家职业资格认证、毕业设计(论文)等环节组成，形成了基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。
②改革实践教学模式。采取“理论－实践－再理论－再实践”的螺旋式教学模式。即在前1.5年安排计算机、普通话能力测试、技术工人掌握的能力测试，如测量工、试验工、AutoCAD认证等技术培训；后1.0年安排管理人员掌握的能力测试，如安全员、检测员、养护工、施工员、造价员、资料员等；最后0.5年安排顶岗实习。
四、采用符合职业技术教育规律的教学方法－项目教学法、实例教学法
在教学过程中，坚持采用项目教学法，实例教学法，结合现行规范，把项目从开始勘测到设计成果完成的过程，贯穿在讲课的过程中。
①先进的教学方法。采用讲授法、演示法、上机操作法、讨论法、读书指导法等多种教学方法，并与现代教育技术有机地结合，充分运用网络和多媒体技术，尽可能达到最佳的教学效果。引用项目教学法和实例教学法；加强实践环节，安排课程设计和野外实习；采取“引进来”的方式，聘请业内知名的专家学者进行专题讲座。
②多元化的教学手段。包括板示讲解、多媒体教学、在线练习、在线答疑、项目教学法和实例教学法等。
