第二课堂教学

    为了提高学生的各项素质能力，适应企业提出的各项学生素质能力的要求，《汽车发动机总成检修》课程组通过课内教学(第一课堂)给学生传授知识技能，还利用各种课外活动形式(第二课堂)培养学生的各项素质能力，扩大学生的知识面。第一课堂和第二课堂结合，共同培养学生。对学生进行实践动手能力、团队协作沟通能力、组织管理能力、自学能力等方面进行训练，突破课堂的限制，弥补第一课堂教育的不足。
    1 每学期举办一次专业课程知识竞赛和技能操作大赛，培养团队协作沟通能力作为第二课堂教育的重要组成部分专业课程知识竞赛和技能操作大赛，全体同学都积极参与，以班级为单位，在全年级开展。采用开放式的抢答方式，优胜者可获得荣誉证书、奖金等。专业课程知识竞赛题型分为必答、选答和风险等题型；而专业课程技能操作大赛则将结构认识、规范操作、拆装、故障诊断等专业课程基本技能作为比赛内容，现场操作、专家和企业技术总监现场点评。学生自行组织。知识竞赛和技能竞赛每学期举行两次，参与人次达1000人次。同学们的参与热情非常高涨，这种形式的比赛不仅锻练了学生们的知识运用能力和动手能力；而且增强了学生的集体荣誉感和团队协作精神，也进一步加深了师生间的交流，得到了领导、专家及同学们的一致好评。
    2 拓展课外兴趣小组社团活动，培养组织管理能力 汽车运用专业学生在课题组老师指导下成立“汽车爱好者协会”、“创新协会”、“歆浪学社”等社团。协会自主招收会员，自主开展协会各类活动，取得了许多令老师欣喜的成绩。协会组织会员参加每年一度成都国际车展、与成都公交集团光华巴士公司(309线)合作，周末会员上车公益服务、邀请西华大学陈士力教授来学院作“汽车进入家庭”知识讲座、参加中国汽车报社联手车商发起的“培育新一代我也出把力”等活动。并受到成都电视台新闻现场对2005年12月12日协会举行的“第一届卡丁车大赛”报道、四川电视台新闻全接触对2005年11月27日协会组织的“第二届卡丁车大赛” 报道。2005年5月18日获西华大学首届知识竞赛一等奖、2004年至2005年、2005年至2006年两度获学院“优秀社团奖”等。
    课外兴趣小组的组织、管理培养了学生的组织管理协调能力、创造性解决问题能力等。通过社会公益活动、知识竞赛、知识讲座等实施，使学生进一步开拓视野、丰富知识、增长才干，同时使他们的思想品德受到熏陶、意识品德得到锻炼。课外兴趣小组社团活动是一种创造性劳动，把活动的自主权交给学生，在教师指导下，确定活动方式，提出开展方向后就放手让学生自己去研究、去组织，培养学生充分运用所学知识，分析解决实际问题的能力。