1、校外专家评价   
   网络规划与实现课程的建设成果，得到行业专家和企业好评。近年来网络工程及维护类人才需求大增，使这一职位成为当前招聘中的“热点”，但现有高职院校网络专业很少开设网络规划类课程,学生对网络工程的总体了解有限,实际动手能力有限,导致很多毕业生不能满足行业需求。本课程从课程构建、教学资源建设、实践教学体系构建、教学方法改革等方面有了较大进步得到了专家的一致好评。
      神州数码科技有限公司西南地区教育总监姚亮说，“该课程教学涵盖网络工程的整个工作过程,与实际结合较好,很好地体现的一个网络工程从招标到规划、设计、实现地过程。同时对学生有实现具体网络案例的要求，针对实际工程的案例的运用都比较到位。教学体现了理论联系实际、工学结合，职教的特色鲜明”。
      华为成都研究所的网络经理孙戴红说，“课程开设体现了网络人才教育培养的新思路和课革意义，及时地满足了当前网络技术人才对网络工程方面知识的学习和技能掌握的需求，对人才培养产生了良好的作用和做出了积极的贡献”。
      校外同行和专家的评价，还包括了对课程教材《网络规划与实现》的良好反映。该（《网络规划与实现》）教材对网络工程学科中的网络工程分析、规划、设计等步骤运用的技术进行充分诠释和准确扩充，并通过对网络工程学科理论和技术方法进行充分的分析、概括、归纳与细化，以教材的形式表述。作者将其对网络工程的实践成果及时反映在网络技术专业人才培养方案和课程体系中去，具有开创意义和高度实践性。”该教材出版几年来，被国内多个高校网络技术专业选用，普遍认为教材适用，使用效果良好。改教材选入高等职业教育技能型紧缺人才培养培训系列教材。
2、校内教学督导评价        
校内教学督导组对网络规划与实现课程教学改革和教学过程都给与了积极的评价，课堂综合评价高（评价分数分别为93分，92 分，96分）。
    教学督导组的评价是：“教学设计科学合理，课堂教学能围绕教学目标有条不紊的展开；采用项目教学，注重知识之间的相互渗透，重视学生专业技能素质的培养；教学方式灵活多样、教学重点突出，难点突破好；教学互动性强，学生学习热情高，教学效果佳。”
    
3、在校学生评价   
      学生每学期对授课教师要进行课程评价，学校教务处通过网上投票信息收集和概括总结，反馈给老师。从学生评教反馈的结果看，对该课程的主讲教师的评价都比较高，评分都在90分以上，充分说明课程教师教学效果好，受到同学的欢迎。他们认为课程开设及时，专业理论知识扩展，并不断加强实践教学的内容，为他们建设新的现代化的、高性能的实训基地，可以学到很多的专业技能，许多同学认为通过本课程的学习收获很大，有成就感。
2、毕业生评价