《网络规划与实现》课程教学大纲

一、管理信息
课程名称：《网络规划与实现》? ?制定时间：2008年11月
所属院系：四川交通职业技术学院教务处
制定人：谭亮
二、基本信息
学分：6学分?? 学时：96
先修课：《计算机网络基础》、《交换与路由》、《网络安全》
后续课：《综合布线》、《顶岗实习》
授课对象：计算机网络专业三年高职学生
课程性质：专业核心课程
三、课程设计
1．课程目标设计
1、能力目标
（1）能理解并熟悉常见中小型企业的网络系统集成方案；
（2）能独立完成企业网络设计前需求分析方案的设计，并正确分析需求分析结果；
（3）能根据需求分析结构，独立完成中小型企业网络的设计方案；
（4）能根据中小型企业网络设计方案，独立完成方案的组网与实施；
（5）能根据项目需求，依据国家相关规定，协助完成网络标书的写作；
2、知识目标
（1）掌握网络规划需求分析的方法与技巧；
（2）掌握逻辑网络设计的方法；
（3）掌握物理网络设计的方法；
（4）理解网络标书的格式及书写方法；
（5）知道网络招标的流程；
（6）掌握常见网络系统集成实施中的关键技术。
3、素质目标
(1)培养良好的逻辑表达和沟通能力。
(2)培养良好的文案能力；
(3)培养团队协作意识；
4.其他目标
(1)成本与利润的意识；
(2)网络安全防范的意识；
(3)网络冗余及可靠性保障的意识；
(2)独立分析和解决问题的能力
(3)通过课程学习获得华为、神州数码等企业高级资格证书
2．工作任务与职业能力分析及课程设计思路
《网络规划与实现》课程是高职高专计算机网络专业的一门专业课，课程主要教授设计一个中小型企业网络并最终实施的方法和过程，其内容实践性强，涉及的知识面较广，为学生的必修课。课程所面对的岗位主要是网络售前工程师、网络技术工程师、网络管理员等职位。课程所涉及的工作过程主要包括网络工程招标文件的写作、网络工程标书的写作、网络方案的设计、网络方案的推广、网络方案的实现。其专业能力应该包括知道招标文件和标书的写作要求和格式，掌握网络需求调查的方法，掌握网络拓扑图的设计，掌握网络地址的分配，掌握网络安全的实现方法，掌握网络可靠性的实现方法，掌握网络性能的保障方法，掌握将网络方案具体实现的方法；方法能力应该包括参考资料的查阅，需求信息的收集；社会能力应该包括分析问题和解决问题的能力和团队协作的能力，所以课程内容的设计和顺序安排应该基于其工程过程来进行，教学实施尽可能采用理论一体结合实际操作来进行。

课程总体教学思路由项目驱动式教学与任务驱动式教学相结合。总体思路如下：
1、开学先向学生灌输网络工程的项目管理思路，号召学生到社会上去寻找项目，为中小企业设计网络，鼓励他们走向社会。是基于部分学生项目寻找困难，依据网络工程的典型项目：政务、企业、教育、医疗、小区网络，教师为这部分学生提供一些现有的案例作为虚拟项目。
2、给学生讲解网络工程设计规划和项目管理的知识，教会学生网络公司的运营方式，学习如何谈判，如何展示自己，如何为客户做网络的需求分析，如何写网络规划书、如何起草合同，如何出价，如何做网络工程项目经理，如何分配人员、运用资金、如何进行项目进度控制、网络测试、维护等知识。
3、成功的联系或选择到项目，制订一定得目标，学生的学习目标便很明确更容易学到真实本领，为将来的就业打下基础。
4、真实的网络工程建设项目成了本门课程最大的中心任务，同学们从始到终都围绕着这个任务进行学习，本学期的课程实验就是项目驱动式教学与任务驱动式教学相结合，将大的项目分解为多个任务，分段实施。同时，最后将设计结果移植到实验室去实现。
5、实验室所有设备可实行网上预订，预定后机房管理人员可开通远程管理，学生可实现远程实验。
3．课程内容设计
课程内容设计，引用以下实际工作任务，整个课程的能力训练将围绕着这些模块展开。

4．能力训练项目设计

5．进度表设计

5．第一节课设计梗概
① 认识本课程与职业的关系；
② 本课程的特点与学习方法；
③ 知识和技能目标；
④ 本课程的考核要求：强调形成性考核和平时训练的重要性；
⑤ 以视频方式展示网络工程项目在实训室中得实现。
四、考核方案设计
本课程实践性、应用性强，应突出能力考核，采用形成性评价、总结性评价和综合性评价相结合的方式进行教学评价，各阶段任务模块采用形成性评价，对学生的学习态度和各类作业情况进行的评价；案例分析任务模块采用总结性评价，对学生整体技能情况的评价。系统整体设计任务模块采用综合性评价，对学生课程知识目标和能力目标达到情况进行的综合测试。必须每项形成性评价和总结性评价都合格，才能进行综合性测试，综合性测试合格，方可计算总分成绩，否则总评成绩无效。

五、教材
教材：《网络规划与实现》